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jueves, 28 de noviembre de 2019

ARA: Argentinos se entrenan en Perú

Futuros submarinistas argentinos realizan practicas en submarinos peruanos




En la Escuela de Submarinos de la Marina de Guerra por segundo año consecutivo, se inició el programa de entrenamiento de unidades por pa...

En la Escuela de Submarinos de la Marina de Guerra por segundo año consecutivo, se inició el programa de entrenamiento de unidades por parte de oficiales y personal subalterno cursante de la Armada Argentina.





La preparación especializada tendrá una duración de tres semanas, tiempo en el cual serán capacitados en simuladores y realizarán una navegación a bordo de nuestros submarinos.





Fuente: Marina de Guerra del Perú

El Snorkel

miércoles, 20 de noviembre de 2019

Argentina: Premian diseño de buque polar

Premio internacional para la UTN por el diseño de un buque polar




Estudiantes de la UTN fueron premiados en una competencia internacional por el diseño de un buque polar de suministro para la campaña antártica. Es la tercera vez consecutiva que estudiantes de esa institución se presentan al concurso y ganan el premio, que se entrega en Estados Unidos

La Nación


Estudiantes de la UTN Facultad Regional Buenos Aires (FRBA) fueron premiados en una competencia internacional por el diseño de un buque polar de suministro para la campaña antártica de reaprovisionamiento de las bases argentinas. Se trata de la tercera vez consecutiva que estudiantes de esa facultad participan de la convocatoria y que se alzan con el premio, que se entrega hoy en Estados Unidos.

El diseño del buque, que también está pensado para prestar asistencia al rompehielos ARA Almirante Irizar, fue reconocido por la la Sociedad de Arquitectos e Ingenieros Navales (SNAME, por sus siglas en inglés), que organiza el premio de diseño de buques Dr. James Lisnyk para promover entre jóvenes estudiantes el diseño de naves prácticas e innovadoras.

"Nos llena de orgullo ganar este premio por tercer año consecutivo, lo que demuestra la calidad de los estudiantes y los profesionales que colaboraron con ellos. Es también un reconocimiento a la enseñanza pública, que sigue siendo de primer nivel en nuestro país", afirmó el ingeniero Oscar Álvarez, director del Departamento de Ingeniería Naval de la UTN FRBA.



El segundo premio fue para un buque de instalación de generadores eólicos offshore presentado por estudiantes de la Universidad de Michigan, Estados Unidos. El año pasado habían sido premiados estudiantes de la UTN FRBA por el diseño de un buque de investigación de la plataforma marina, y el anterior por un buque de suministro para plataformas de perforación submarina.

Los buques polares están construidos para navegar entre bloques de hielo pero no para romper capas gruesas del mismo, por lo que navegan en las rutas abiertas por rompehielos como el ARA Almirante Irizar.

El buque diseñado tiene una eslora (largo) de 132 metros, una manga (ancho) de 22 metros, un calado (profundidad) de 7,7 metros y un desplazamiento (peso) de 13.000 toneladas, lo que lo hace un poco más grande que el Irizar. Su velocidad de crucero es de 13 nudos (24 km/h) y su velocidad máxima es de 16 nudos (30 km/h). Una particularidad del buque es que puede usar gas natural licuado (GNL) como combustible, lo que reporta beneficios de costos, pero esencialmente medioambientales, algo muy importante en una zona protegida como la Antártida. Este tipo de combustible reduce la emisión de CO2 en hasta un 30% y elimina las emisiones de óxidos de azufre y óxidos de nitrógeno asociados a los motores diésel tradicionales.



Los buques polares están construidos para navegar entre bloques de hielo pero no para romper capas gruesas del mismo, por lo que navegan en las rutas abiertas por rompehielos como el ARA Almirante Irizar Fuente: Archivo

En la Antártida no puede usarse el mismo gasoil que en otras latitudes porque se congelaría, por lo que se usa una variante especialmente formulada para bajas temperaturas. En el caso del GNL, siempre se licúa a muy baja temperatura, alrededor de los 140 grados centígrados bajo cero, y después hay que gasificarlo para ingresarlo en los propulsores. Así, esta alternativa no presentaría problemas con las bajas temperaturas antárticas. Sí debería acondicionarse una zona de carga especial de este combustible en el puerto de Ushuaia, adonde hacen base los buques, especialmente durante la campaña que se lleva a cabo todos los veranos, algo que fue consultado con técnicos de YPF para conocer la factibilidad y recibió el visto bueno.

Los estudiantes que realizaron el diseño también entrevistaron a miembros del equipo de diseño del buque polar Bahía Paraíso, construido en los años ochenta en nuestro país, y a personal de la Armada para conocer cuáles serían las características logísticas que debería tener un buque de suministro para la campaña antártica. Esto ayudó a conocer los detalles del almacenamiento de los tanques de combustible antártico, que se guarda en barriles plásticos, y la operatoria de descarga con helicóptero que se hace en las bases. Los dos helicópteros que transporta el buque deben ser iguales a los del buque ARA Almirante Irizar para simplificar la logística de repuestos e insumos.

Los estudiantes ganadores del concurso: Esteban Escudero, Ian Carlos Alvarenga, Juan Cruz Tauterys, María Junco, Maximiliano Mavica, y el coordinador, el Ing. Agustín Ibarra Crédito: Gentileza UTN

Los alumnos de la UTN pudieron viajar a Estados Unidos para recibir el premio gracias a la colaboración económica de la institución y al aporte de algunas empresas que ayudaron a pagar los costos. Además de recibir el premio -que tiene un monto simbólico de dinero, de 1500 dólares por proyecto, y una plaqueta para cada alumno-, los integrantes del grupo participan de la convención de la SNAME. El grupo de diseño está formado por los estudiantes María Esther Junco, Esteban Escudero, Ian Alvarenga Camargo, Juan Cruz Tauterys, Maximiliano Mavica, y contaron la asistencia del ingeniero Agustín Ibarra.

El trabajo entregado consistió en presentar la ingeniería básica con sus cálculos de estructura, el estudio de la resistencia naval para determinar la propulsión y la proporción de los espacios de alojamiento, entre otros aspectos de diseño. Requirió una tarea de seis meses de cinco alumnos y un ingeniero ya graduado que cumplió el rol de supervisor.

TSS consultó a Álvarez sobre si se podría construir un buque de estas características en los astilleros activos en el país, a lo que respondió: "Hace casi 40 años hicimos uno, así que tranquilamente se podría hacer hoy. Por supuesto que no es fácil, pero el ARA Almirante Irizar se hizo casi de nuevo en la Argentina. Podemos discutir si se cumplieron los plazos y demás, pero se hizo. Yo soy optimista, he trabajado en la industria naval y he visto cómo se hacían buques, no creo que nos hayamos olvidado".

Matías Alonso / Agencia TSS

jueves, 27 de junio de 2019

IMARA: Salida al campo de aspirantes a infante de marina


Segunda campaña de aspirantes infantes de Marina de la ESSA

La Gaceta Marinera





Se desarrolla hasta mañana en la Base de Infantería de Marina Baterías y cuenta con el apoyo de unidades del Comando de la Infantería de Marina.




Baterías – Aspirantes de 1° y 2° año infantes de Marina de la Escuela de Suboficiales de la Armada (ESSA) se encuentran realizando la segunda campaña del año en terrenos de la Base de Infantería de Marina Baterías.



Además de personal de Infantería de Marina de la ESSA, quienes brindan instrucción a los aspirantes, cuentan con el apoyo de oficiales y suboficiales del Batallón de Infantería de Marina N° 2 (BIM2) y de las unidades de la Fuerza de Infantería de Marina de la Flota de Mar.



“Básicamente estamos haciendo otra etapa que refuerza lo que los aspirantes ya trabajaron en la campaña anterior. Ahora están viendo técnicas más particulares que son técnicas de patrulla, desplazamiento en el terreno, aclimatación al terreno, ya sin ciertas comodidades como por ejemplo la cercanía al vivac –sector de acampada–”, explicó el Teniente de Fragata Marcos Lucio Morel del BIM2.



Los aspirantes de 1° año se manejan en bloque porque son quienes están dando sus primeros pasos, mientras que los de 2° año están separados por especialidades: mecánicos armeros, artilleros, de Infantería, comunicantes, auxiliares comando y motoristas.

 

“Mientras en la primera campaña se cerró con un ejercicio en el que se incluía a todos, ahora ya iniciamos combinándolos. Lo que se hizo desde el principio es integrar a todas las unidades”, agregó el Teniente Morel.



En ese marco, los auxiliares comando con los comunicantes vieron lo que es puesto comando, pero a su vez están llevando la situación que tiene 1° y 2° año Infantería. También hay aspirantes de apoyo general y enfermeros que trabajan en la campaña. Se opera también con artillería en apoyo a los infantes. “Es para que si bien tienen una función técnica específica, entiendan el porqué tienen que hacerla. De esta campaña los aspirantes se van con una idea de lo que les espera cuando estén en las unidades de Infantería de Marina”.



“Buscamos optimizar el recurso para que el aspirante viva las experiencias propias del infante de Marina desplegado haciendo su actividad militar-operativa en el terreno, además de aprovechar la oportunidad de que no solamente se despliegan nuestras unidades sino otras dependientes del Comando de la Infantería de Marina que, a partir de su actividad específica, nos permiten darle mayor realismo a la interacción de los aspirantes con el personal de esos destinos”, explicó el Subdirector de la ESSA, Capitán de Navío Eduardo Mayol.



“Es muy bueno verlos acá, que aprovechan la actividad y que están compenetrados y entusiasmados”, concluyó. La campaña concluirá mañana con una marcha administrativa hasta la escuela como parte de las actividades de instrucción.






miércoles, 3 de abril de 2019

ARA: Estudiantes de la Escuela de Suboficiales de la Armada hacen rodar un Aermacchi 326

El desafío de unir la teoría y la práctica en constante competencia

El Rosalenio




En la Escuela de Suboficiales de la Armada se realizó el procedimiento de puesta en marcha del avión Aermacchi 326 con el que cuenta el establecimiento educativo para el adiestramiento de aspirantes.

A continuación se realizó un ejercicio en el que se simuló que la situación se salía de control y había un supuesto incendio en el avión. Allí tomaron intervención bomberos de la Base Naval Puerto Belgrano y personal de control de averías de la escuela. Asimismo, se simuló un rescate de un herido y del copiloto.

“La puesta en marcha de este avión es para que el aspirante tome dimensión del trabajo que va a realizar una vez que egrese y sea destinado en una escuadrilla”, explicó el Teniente de Navío Diego Metelsky, Jefe de la División Talleres y director del ejercicio.



En referencia a la simulación de incendio, explicó: “Esta es una profesión de riesgo y no tenemos que olvidarlo nunca. Este ejercicio sirve para que los aspirantes tomen dimensión y los cabos principales aeronáuticos recuerden sobre los riesgos y situaciones que pueden llegar a pasar”.

“Lo ideal es que sea una situación normal donde se pone en marcha el avión y se apague sin ninguna novedad, pero tenemos que estar preparados para el caso de que llegue a haber algún imprevisto; es primordial estar serenos, tranquilos y capacitados”, concluyó.

El ejercicio fue presenciado por el Director de la Escuela de Suboficiales, Capitán de Navío Gabriel Adad, entre otras autoridades de la ESSA; además de referentes del Comando de la Aviación Naval, la Base Naval Puerto Belgrano, entre otros.

Para este ejercicio se solicitó la colaboración de los Bomberos de la Base Naval Puerto Belgrano y el Hospital Naval Puerto Belgrano; además se contó con un vehículo de evacuación, personal de control de averías y profesionales de seguridad e higiene de la escuela.


De la teoría a la práctica

En cada una de las tareas educativas de los aspirantes es fundamental el rol que ocupan los instructores. En este caso, el Suboficial Mayor (RE) VGM Carballo, instructor de práctica en el Taller de Aviación, explicó la actividad.

“Hoy lo que hicimos fue la puesta en marcha de este avión que tenemos en consignación de la Aviación Naval; es un avión de adiestramiento básico pero para nosotros constituye una herramienta esencial para enseñarle a los futuros mecánicos y aviónicos que van a desarrollar sus funciones en las escuadrillas operativas”.

Detalló además que se probaron los motores y “se hicieron todas las señas y normas de seguridad, análisis de falla en cabina y todo lo que hace al serviciado de pista para que el aspirante vaya entendiendo lo que es la responsabilidad con respecto al material y seguridad personal”.

domingo, 18 de diciembre de 2016

Fuerzas Especiales: Buzos de la Armada rusa


¿Cómo convertirse en buzo?
26 de julio de 2011 por kulichik

¿Quieres saber cómo los buzos están entrenados? No mucha gente puede presumir de tener una calificación de un buzo como convertirse en un buzo profesional no es tan fácil.



La primera y la única escuela de buceo en Rusia fue creado el 5 de mayo de 1882 en la ciudad de Kronstadt tras el edicto del emperador Alejandro II de Rusia. Ese momento era la única institución educativa en el mundo que preparaba buzos. La escuela podría ser la participación de funcionarios y militares de rangos inferiores. Durante los primeros 4 años de su existencia, la escuela preparados 200 y 40 buzos altamente calificados, que trabajan con los que pertenecían a los rangos inferiores y funcionarios, respectivamente.

En el período 1919 a 1928 la escuela se basa en diferentes ciudades como Petrogrado, Saratov, Kazan, Kronshtadt y Balaclava.

En 1928 la escuela de buceo se unió a los cursos donde los miembros de la Organización de Expediciones de Buceo Especial podría obtener diplomas de soltero de buceo. En octubre de 1941 cuando las fuerzas alemanas se acercó a Sebastopol, la escuela de buceo se trasladó primero a Astrakhan y luego a un pueblo en el lago Baikal.

En 2 meses después de la preparación de la dislocación de los buzos se continuó a pesar de las fuertes heladas. Después de liberar a la península de Crimea en 1944 la escuela fue devuelto a Balaclava y en 1957 pasó a Sebastopol, donde se encuentra hasta ahora. En diciembre de 2009 Número de la Escuela Naval 17 Para los especialistas junior se abrió sobre la base de la escuela de buceo. Hoy la Escuela 17 es la única institución educativa que prepara a los buzos de la Armada de Rusia entera. En 2010 253 especialistas jóvenes de las diferentes titulaciones de buceo se prepararon para la Armada.

Los asistentes a comer en el comedor. La ración incluye el pan, cereales, carne, embutidos, mantequilla, huevos, patatas, coles, cebollas, tomates, queso, pescado, etc Tan pronto como los asistentes a iniciar cursos de buceo que se les proporciona una ración adicional (carne, mantequilla, leche condensada leche, café y zumos), que les permite recuperar la energía gastada y estimular el crecimiento de la masa muscular. Durante todo el período de su existencia, la escuela preparados 86 miles de especialistas calificados.

Durante un período de formación (hay dos períodos en un año) 160 especialistas graduados de la escuela.

Los asistentes al menos con educación secundaria están sujetos a la contratación.

Hoy, 42 asistentes tienen la educación superior. Títulos son los siguientes: buzos, buzos-soldadores, los instructores de buceo, buzos, etc duración del curso es de 5 meses.

Los temas incluyen la navegación en general, la náutica y de buceo. Los candidatos deben tener la educación secundaria superior, alto nivel de estrés mental para la tolerancia y la necesidad de ir a través de pruebas profesional y psicológica y consejo médico militar. Un curso de buceo tiene una duración de 4 meses y se divide en dos etapas principales: curso teórico se lleva a cabo en las salas de formación. Y clases prácticas con un aparato de respiración autónomo. La capacitación se realiza bajo la guía de instructores. La persona en la foto se está preparando para el buceo.

Exámenes de barofunctions de las orejas y los senos paranasales, la estabilidad a la formación de descompresión del gas, la prueba la hipoxia, etc También evalúan el desarrollo físico, la fuerza muscular y la condición de órganos diferentes, incluyendo los órganos circulación de la sangre, los órganos de la visión y así sucesivamente.

La retirada del equipo.

Los buzos responsables de la remoción de minas están marcando una manera segura.
Actividades especiales, tales como la profilaxis con dibasol y la división de todo el cuartel en sectores separados con 10.8 personas por ayudar a la eliminación de las enfermedades frías.
Tratamiento de cuarzo se realiza 4 veces al día
.


 Trabajar con un dispositivo de la minería. Después de la llegada de los asistentes se distribuyeron en grupos. La escuela tiene dos grupos de entrenamiento y capacidad para 100 personas.

Deportes objetos para la formación.


Equipo de entrenamiento.

Un conjunto universal.

Equipos para buceo profundo.

Un vehículo de propulsión de buceo.

Los chicos están participando en un programa dedicado al Día de la Marina. Sus armas son cubiertos por el óxido, ya que no están destinados a estar en el agua. Las armas son necesarias para producir un incendio en blanco memorable.



Ubicación: Sebastopol


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